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新加坡教育部长李智陞5月21日在新加坡国立大学（NUS）“120周年出色讲者系列”活动上宣告，到2027学年，新加坡一切高等学府的学生都将有时机在本专业的学习中培育人工智能（AI）技能。
据介绍，新加坡各高等学府已确认了一套AI才能基准，并将其融入面向一切重生的必修课程，最迟于2027学年执行。其间，自治大学选用一套才能规范，理工学院和工艺教育学院（ITE）选用另一套。李智陞表明，此举意在保证每一名学生不管就读哪所院校，都能取得共同而厚实的AI才能根底。他着重，重点是学生要把握“把AI与本专业的深沉常识有意义地结兼并加以运用”的才能。
李智陞说，这一组织是在中学和初级学院阶段AI启蒙根底上有意识的进阶。本年4月，他曾宣告建立专门委员会，辅导新加坡高等教育范畴的AI运用，以支撑跨部门的全国人工智能理事会的作业，助力新加坡把AI转化为战略优势。
依照规划，这套才能规范包括多方面技能，包括知道AI的限制，以及凭借AI以深化了解而非替代考虑的方法来学习。高等学府的学生还将运用AI处理实际问题，一起批评性地评价其在道德、社会和法令层面的影响。李智陞指出，学生仍要打牢根基，即厚实的专业相关常识与规划判断力，这样才可以在运用AI生成和评价效果时运用专业相关常识，对不符合客户的实在需求或规划方针的输出加以改进或放弃。
在详细教育中，各校已着手更新课程。例如，新加坡国立大学规划与工程学院的产品规划与立异课程，教育生像业界相同运用AI东西:在界定问题时，凭借ChatGPT等大言语模型来厘清和打磨思路;在脑筋风暴阶段运用Miro等东西快速发生并归类构思;再用Figma Make等东西把文字描述转化为原型，而无需从零建立。工艺教育学院则要求一切一年级学生修读关于AI提示词工程（prompt engineering）的学习单元，学习怎么样提出恰当的问题以从AI体系取得有用的回应。在南洋理工大学（NTU），已有四成本科课程运用AI进行教育、个性化学习和处理现实问题，该校还要求一切学生修读一门名为“服务人类的科学与技能”（Science and Technology for Humanity）的必修课，着重负责任地运用AI。
李智陞还以一名国大一年级本科生为例阐明抱负的学习方法。主修商业经济学与政治学的潘同学（Dylan Pon）表明，他把AI当作学业和学生活动中的“考虑与思辨同伴”，用它来应战既有观念、查验假定，并在撰写论文时查验观点、提出更好的问题，这改变了他的学习方法。
虽然AI正被归入课程，李智陞着重，应由教育法决议技能怎么运用于教育，而不是相反。他清晰说，在校园和高等学府中，AI绝不能替代深度的、归于人的学习。他征引国大校长陈永财在《海峡时报》上的谈论指出，包括查验、质疑和重复揣摩在内的“学习之难”，自身便是学习与教育的底子地点;即使AI能以即时答案和快捷信息让这一进程“走捷径”，高等学府仍需为学生发明亲历这种“学习之难”的时机。他最终说，新加坡的毕业生不该仅仅AI这一强壮东西“胜任而自傲的运用者”，更应成为可以引领、驾御、掌控、扶引并质疑AI的人。
